9游会2月23日，由市人社局组织为期5天的工学一体化师资培训结束。河北省技师学院电工基础教师王博雷谈起五天的培训感觉耳目一新：“以前我们在课堂讲课，这次培训成为了学生，而且教学过程是企业生产的真实模型，把理论与实践拉得更近。”

　　据了解，人社部印发的《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》提出，加快工学一体化师资队伍建设。春节过后，市人社局率先在石家庄市先进装备制造实训中心——河北省职业技能公共实训基地开展了此次培训，特邀德国马格德堡HWK的职教专家安德森教授进行专题授课，河北省技师学院国际学院、河北工程技师学院的46名教师参加培训。

　　河北省技师学院国际学院院长王飞介绍：“我们的老师在平时的教学中以讲为主、以做为辅。我们希望通过这次培训让老师们转变观念，把以前的以教为主改为辅助企业生产为主，从而增强学生动手操作能力以及服务企业、服务经济的能力。”为此，培训开展前市人社局指导河北省技师学院国际学院与河北工程技师学院从安排教学场地、动员组织教师、配备翻译人员、调试教学设备等方面进行了充分的准备。培训中，参训老师以项目为载体9游会，通过面对面学习德国教师教学过程与方法，深刻领会德国职业教育的教学精髓，全面掌握德国“双元制”六步教学法，进一步提升了对“产教融合、工学一体”化教学模式认识，为打造一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质的工学一体化教师队伍奠定了基础。

　　工学一体化要求老师不仅要掌握理论知识，而且要熟悉教学的要点和流程。通过学习德国职教的先进教学设计和专业技能，从业15年的王博雷老师对于今后的教学工作有了新的想法：“工学一体化能促进理论教学与实践教学更好地衔接，这样的教学过程更加接近企业的真实环境9游会，更能激发学生的积极性，改变以前单纯的被动教学模式关键是让理论知识更加扎实9游会。”

　　“通过本次培训，为我市技工教育加强与国际高水平职业教育机构和组织的合作交流架起沟通桥梁，也为下一步在全市技工院校推行工学一体化培养模式奠定了基础。今后我市将重点围绕课程标准制定、教学资源开发、双师型教师培养等方面开展工学一体化课程教学试点改革，加快培养既有扎实的职业技能、又具有较强就业能力的高素质技能人才，为经济社会高质量发展提供庞大的技能人才队伍支撑。”市人社局相关负责人介绍。（记者 王 静）

　　记者直击清雪一线时 石家庄集中全部清雪力量 对二环内主干道的快车道进行重点清雪作业