9游会近年来，中国延安干部学院坚持学院姓党，不断深化干部教育培训改革，按照“政治建院、质量立院、特色强院9游会、开放办院、从严治院”与“红色之家、党性之家、师生之家、和谐之家、勤俭之家”的建设要求，针对目前学院培训班次周期“短”、教学节奏“快”、学员层次“高”、管理要求“严”等特点，大胆探索创新，逐步形成一套富有特色的培训组织管理机制。

　　明确管理人员职责，优化组织管理职能。培训组织管理工作是一项系统性工作。对标对表“学院姓党，是政治学院”的要求，根据培训组织管理工作实际，在充分研究的基础上，学院明确了培训组织管理人员的职责定位，夯实主体责任。

　　培训组织管理人员的职责涉及管理、安全、宣传9游会、研究等方面，具体来说，组织员负责培训组织设计，督导学员临时党支部建设，激发学员自主学习；引导学员自我管理，发挥学员主体作用，严抓学风督查；开展安全宣传教育，科学、及时应对教学中的各类突发状况，尤其是极端天气、学员人身财产安全等；做好教学全程服务，及时回应学员需求，做好教学保障；立足学院职能，宣传党的中心任务9游会，服务主业主课；注重教学相关部门和学员及所在单位的沟通协调，保持信息反馈畅通，关注训前、训中、训后动态，延伸培训效果；及时收集、整理、汇总学员对教学科研、培训组织、后勤保障等各方面的意见建议；针对不同类型班次，根据培训组织管理相关信息，分析研究培训组织管理规律，总结培训组织管理好经验、好做法。

　　健全四项工作机制，规范培训组织管理。培训组织工作机制是培训管理工作运行的保障。针对干部培训特点及参训学员实际，学院建立健全四项工作机制，不断推进培训组织管理工作的规范化。

　　一是坚持分级管理、分工负责原则，建立“联系班次、联系学员机制”，科学合理地安排学院相关领导联系各类班次，及时了解掌握学员思想动态，及时查摆问题、改进工作；二是按照“训前抓研判、训中抓督查、训后抓总结”要求，构建“培训组织管理运行机制”，全程发力扎实推动教学计划落实；三是建立“班次工作联络保障机制”，协调学院办公厅、教务部、教学科研部，确定专人联络保障重点班次运行，加强沟通配合，协调各类事项；四是坚持问题导向，通过建立班报告、月反馈、学期分析的“培训组织管理反馈研究机制”，多渠道收集教学培训过程中存在的问题，综合分析研判，加大对培训组织管理的规律性研究力度，不断提升培训组织管理质量。

　　抓实三个关键环节，发挥培训组织管理“双主体”作用。培训组织管理实施涉及三个根本问题，即实施什么、谁来实施、如何控制。学院针对这三个关键环节，努力激发培训组织管理人员与学员的“双主体”活力，打造优良作风和良好学风。

　　一是抓学员党支部（以下简称支部）工作计划。在组织员的指导和帮助下，与支部支委共同制定支部工作计划。计划的制定必须充分研究培训主题、教学目的、教学计划和相关课程，完成“三会一课”制度的相关要求，充分考虑培训期间的特殊时间节点，充分挖掘学员特点和特长。二是抓支委建设。支委是支部的排头兵，是学员的领头雁。抓支委建设，鼓励支委最大限度地发挥自身优势，树立支委的责任意识和管理意识，明确支委的职责和分工，切实发挥其在学员自我管理中的作用。三是抓学风管理。坚持以严的基调强化正风肃纪，严格入学教育纪律要求，严抓就餐住宿、出入校门、抽查点名、请假考勤、来访接待、学习考核等环节的监督管理。

　　着力“三个丰富”，突显培训组织管理特色。培训组织管理既应将培训主题融入日常，在潜移默化中形成氛围，同时也应开展特色活动，丰富培训内容形式。通过着力“三个”丰富，学院进一步突显了培训组织管理的特色。

　　一是丰富培训内容，充实培训主题。学院主动营造沉浸式学习氛围，精心打造校园文化，聚焦培训主题，开展系列活动。如举办党的知识问答竞赛、诵读红色家书等活动。二是丰富培训方式，促进学学相长。学院在培训组织管理实施过程中，注重“聚焦式互动”，在做好常规教学任务组织管理的基础上，丰富培训方式和载体。通过增加跨组研讨、同行业研讨，开展读书分享、拓展训练、红色流动课堂等活动，促进学员学用结合、学学相长。三是丰富课余文化，增进情感交流。通过举办校园联欢晚会、班级联谊、红色趣味运动会等，使学员深刻感受精神共鸣和情感交流，增强团结凝聚力、激发奋进精神。