9游会赵莹莹）根据中宣部、教育部、财政部、文化部出台的《关于戏曲进校园的实施意见》，

　　经过多年实践，中国戏曲教育走上了“快车道”。这条路，需要的不仅是情怀，更是实实在在的支持与保障。

　　在冯远征看来，戏曲进校园不是长篇大论的理论灌输，而是针对当代学生的兴趣点进行深入浅出的教授。

　　“我曾接触过一些老师，出于对戏剧的爱好去教学生但并不专业，以至于在某些方面出现误导，使得青少年对戏剧的认知出现偏差9游会。”冯远征认为，戏曲进校园需要专业的师资力量，这对于提升孩子们对艺术的认知大有裨益。

　　生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞……戏曲艺术博大精深，很多东西并非一蹴而就，戏曲进校园这项意义深远的文化工程，更在于弘扬传统文化、实施素质教育，通过这种最具民族文化特色的艺术载体给予学生们唱念欣赏、身段体验、表演互动、色彩内涵、服饰文化、历史知识、道德素养的传递和普及。

　　冯远征认为，戏曲进校园的推广与具体落实涉及教育、文化等多个部门，需要在各部门的牵头和组织下，让国粹艺术真正扎根校园，渗透于青少年学习生活的日常。

　　“建议教育部门主动同各家专业院团携手合作，设立教学点或教育基地，如此一来，让孩子们从小就可以看到专业的剧院是什么样子、如何排演戏剧。同时，教育基地可以汇集老中青三代艺术家，他们利用空余时间深入基层、走进学校，对孩子们进行专业培训和戏剧知识普及。”冯远征说，这样既平衡了供需关系，还可以做到普及培训有的放矢。

　　“在那些戏剧教育普及和推广做得比较好的学校，适宜业务水平更强的老师；如果学校尚处于戏曲进校园的初级阶段，可以更偏用于基础知识的教授。像蓝天野老师这样的老艺术家，如若去普及最初级的戏剧知识，就有些大材小用。”冯远征笑言，除了精准扶贫，还要精准地普及戏剧，针对不同学龄阶段的特点，由浅及深。

　　传统戏曲虽是文化瑰宝，但很多家长普遍认为，从培养孩子综合素质的角度来看，似乎难以产生促进作用。那么，戏曲进校园到底有何意义9游会、有何价值？

　　“我觉得戏曲进校园更侧重于培养孩子们对戏曲的兴趣，做一些基础的普及工作，等到孩子们长大了，对自己感兴趣的东西自然就会去关注、去提高，甚至将其视为人生目标去追求。”冯远征举例说，北京人艺一个剧目上演二十场、三十场都不担心票房，正是缘于几十年来对观众的积累，而且是一代一代地培养，不断有新的观众加入进来。

　　戏剧的普及对于中小学生来说，首先是提高其修养，从小就接触一些著名剧目，这就意味着迈上了一个更高的台阶，认识美9游会、发现美，见证文化艺术的迷人风采。陶冶情操、涵养心灵，从一招一式、唱念做打中加深对传统文化的理解与感悟。冯远征相信，假以时日，“生旦净末丑”能觅得更多知音，戏曲进校园也能带给人们更多惊喜与积淀。