9游会(记者 许诺 刘星驰)如何培养高技能人才、大国工匠，是哈尔滨孙进高级技工学校多年来的课题。近年来，哈尔滨孙进高级技工学校通过开展普惠制技能培训、技能竞赛以赛促学、全面提高教学质量等方式打开了“蓝领天花板”，为就业学子打开了职业发展的一扇窗。工匠“吃香”成为了现实，更多从学校走出来的技能人才拥有越来越多机会和舞台。

　　哈尔滨孙进高级技工学校自办学以来，先后被评为“全国职业教育德育工作先进单位”“全国学雷锋先进学校”，荣获“2022科技全国教育创新突出贡献单位”“全国先进就业办学单位”“全国职业技能培训十强学校”“”黑龙江省重点技工学校”“国家职业技能鉴定所”“第九届哈尔滨亚冬会协办单位”等诸多殊荣。黄勇校长本人被评为第八届黄炎培职业教育优秀杰出校长”。学校师资力量雄厚，有85%的教师达到了“三师型”教师的水平。学校设备齐全，可以满足学生“工学做一体化”实习实训的要求。多年来，学校建立了“以高薪就业、对口高考升学、普通高考升学、出国留学、适龄青年应征入伍”的一条龙办学体系，为社会培养了大批高技能复合型人才，赢得了学生及家长和社会的广泛赞誉。

　　要推动高质量发展，就必须有高素质技能人才，技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。日前9游会，哈尔滨孙进高级技工学校校长黄勇在接受采访时表示，“新质生产力”传递的信息是推动科技创新、提升传统产业、壮大新兴产业、建设未来产业，这背后落脚是“人”，特别是高技能人才是链接技术创新与生产实践的核心劳动要素，起到关键资源的关键作用。我们应该如何做好新质生产力的技能支持、人才支撑？黄勇表示，学校采取了“6+3+1模式”，即6分实践，3分理论，1分职业道德。“6分实践”指加强学生在校期间的实践基础和操作能力；“3分理论”指教师的经验理论细讲；“1分职业道德”指学校加强培养学生职业道德9游会，加强学生的职业认识、爱岗敬业，更加稳固学生在企业的就业率和稳定率。

　　匠心聚，百业兴。黄勇介绍，学校全力打造高质量人才培养体系，尤其要在职业教育这个工匠培育沃土的发展中，更好地将工匠精神融入人才培养全过程。“我们邀请大国工匠来到学校讲课培训，让学生们近距离感受大国工匠的精神，引导学生深刻认识工匠精神、职业素养养成的重要意义，并将其全面引入教育教学实践中，在教学中全面厚植工匠情怀，讲好大国工匠、能工巧匠、高素质劳动者的事迹和故事，营造尊重劳动、崇尚创新的良好氛围。”黄勇表示，学校通过观摩、学习优秀创新创业案例，加强职业文化内容建设，让学生深刻感受到各领域高精尖人才在各自岗位上所展现出的执着职业精神，从中领悟自己未来职业生涯中必须秉承的精益求精、追求完美、钻研打磨等可贵精神。

　　黄勇表示，学校采取“工学一体化”的模式，根据企业的要求和企业生产的需求制定教学计划，根本性变革教育教学方式。“我们以高科技为驱动，引进了一批新一代信息技术融入课程开发和教学实践中9游会，为学生们提供了个性化的学习路径和资源，提升学习效率和成果。同时，我们强化了学生的跨界视野和协同合作能力，以应对复杂、多变的工作环境和职业需求。通过进一步强化与地方产业和企业的紧密合作，通过设计定制化课程等形式，让学生能直接接触行业前沿，让学生们走进企业后能迅速适应，实现教育内容与社会经济发展的同频共振。

　　“下一步，我们将下大力度加强新兴产业的人才和企业需求方面的培养，深度优化专业布局结构，紧跟新质生产力发展趋势，着力加强智能制造、新能源、信息技术等领域的专业布局，为国家重点战略部署储备高素质技能型人才，确保精准对接行业企业需求和新质生产力发展要求。”黄勇说。